BELAJAR MATEMATIKA DI MGMP

Selasa, 17 Januari 2012

STUDY VISIT DI SMP N 2 KRADENAN



GURU MODEL MENYAMPAIKAN KOMPETENSI YANG AKAN DICAPAI, MELAKUKAN APERSEPSI SEBELUM SISWA MENEMUKAN RUMUS LUAS LINGKARAN MELALUI BERBAGAI PENDEKATAN YAITU:
LUAS LINGKARAN = LUAS PERSEGI PANJANG = LUAS JAJARGENJANG  = LUAS SEGITIGA SAMA KAKI = LUAS BELAH KETUPAT= LUAS TRAPESIUM





GURU SEBAGAI FASILITATOR DALAM DISKUSI SISWA DALAM KERJA KELOMPOK




GURU PESERTA MENGAMATI PROSES PEMBELAJARAN DI KELAS VIII B di SMP NEGERI 2 KRADENAN




GURU MODEL MEMBIMBING SISWA DARI KELOMPOK  KE KELOMPOK, DALAM MENEMUKAN RUMUS LUAS LINGKARAN MELALUI BERBAGAI PENDEKATAN


HASIL KARYA SISWA, MENEMUKAN RUMUS LUAS LINGKARAN MELALUI PENDEKATAN BELAH KETUPAT

KEGIATAN MGMP 06 MATEMATIKA

SAMBUTAN DARI MKKS


              PROGRAM BERMUTU 2011/2012

Jumat, 06 Januari 2012

STUDY VISIT KE - 1

 





STUDY VISIT 
MGMP 06 MATEMATIKA
DI SMP NEGERI 3 PURWODADI
TAHUN PELAJARAN 2010/2011


Rabu, 04 Januari 2012

KISI KISI UN 2012 MATEMATIMA


KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012

A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs

3.      MATEMATIKA SMP/MTs

NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
1.
Menggunakan konsep operasi hitung
dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat, aritmetika
sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbandingan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
bilangan berpangkat atau bentuk akar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial sederhana.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
barisan bilangan dan deret.
2.
Memahami operasi bentuk aljabar,
konsep persamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linier, serta
penggunaannya dalam pemecahan masalah.
Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu variabel.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
himpunan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
fungsi.
Menentukan gradien, persamaan garis, atau
grafiknya.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
sistem persamaan linier dua variabel.
3.
Memahami bangun datar, bangun
ruang, sudut, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah menggunakan teorema
Pythagoras.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
bangun datar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling bangun datar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
hubungan dua garis, besar dan jenis sudut, serta sifat sudut yang terbentuk dari dua garis yang di potong garis lain.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis-
garis istimewa pada segitiga.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kesebangunan atau kongruensi.
Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
volume bangun ruang.


NO
KOMPETENSI
INDIKATOR


Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas
permukaan bangun ruang.
4.
Memahami konsep dalam statistika,
serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Menentukan ukuran pemusatan atau
menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
penyajian atau penafsiran data.
5.
Memahami konsep peluang suatu
kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
peluang suatu kejadian.